Bildung zum Mitnehmen
Bildung zum Mitnehmen als Appetitanreger fürs Weiterlernen:
Beim selbstbestimmten Lernen helfen aktuelle Erkenntnisse aus dem Hirnscanner ebenso wie Gedächtnistechniken, die sich seit der Antike bewähren. Hier teilen wir Inspirierendes mit Lernenden und Lehrenden.
Lesen Sie hier über die Ideengeberin
Wenn Sie uns unterstützen wollen
Lernen wirkt anregend auf die Neubildung von Nervenzellen im Gehirn, das ist bekannt. Der Neurobiologe Martin Korte vergleicht das mit dem sogenannten Matthäus-Prinzip: »Wer hat, dem wird gegeben. Oder anders ausgedrückt: Wer Neues gelernt hat, dem wird weiterer Speicherplatz im Gehirn …
Soziale Zugehörigkeit gilt in der Psychologie als fundamentale menschliche Motivation. Roy Baumeister und Mark Leary beschreiben das sogenannte »need to belong« als eines der stärksten und universellsten menschlichen Grundbedürfnisse. Wird dieses Bedürfnis verletzt, reagiert der Organismus …
Vor rund 2400 Jahren verfasste Platon sein berühmtes Höhlengleichnis. Darin geht es um Menschen, die ihre Illusionen für die Wahrheit halten. Die Gefangenen sehen in ihrer Höhle nur Schatten an der Wand und glauben, das seien echte Dinge. Erst wenn jemand die Höhle verlässt, …
Wenn Menschen mit Freude handeln, sind sie motiviert. Doch was steckt hinter ihrer Motivation? Richard Ryan und Edward Deci von der University of Rochester sind dieser Frage nachgegangen und haben die Selbstbestimmungstheorie entwickelt. Motivation entsteht, wenn drei grundlegende Bedürfnisse …
Matheangst ist weit verbreitet. Sie blockiert das Arbeitsgedächtnis, das dringend zum Denken und Problemlösen benötigt wird. Neben den üblichen Entspannungstechniken gibt es einen vielversprechenden Ansatz, um die Angst unter Kontrolle zu halten. Gerardo Ramirez von der University of …
Kreativität ist ein schillernder Begriff. Der Organisationspsychologe Robert Sutton hält dagegen eine pragmatische Definition bereit. »Kreativität ist die Fähigkeit, alte Ideen in neuer Weise oder an neuen Orten zu nutzen beziehungsweise zu kombinieren.« Dafür sei es nötig, neue Denk- und …
Wo liegt der Schlüssel? Und der Geldbeutel? Verlegte Gegenstände wirken wie Symptome der Vergesslichkeit. Dabei haben sie gar nichts mit dem Gedächtnis zu tun, sondern mit der Aufmerksamkeit. Solche Alltagsgegenstände werden oft so beiläufig abgelegt, dass die Besitzer*innen den Ort gar nicht …